πολλές λέξεις

Αυτό το βρήκα στο ιστολόγιο της Jill Walker και νομίζω ότι είναι καταπληκτικό- oπότε το αναδημοσιεύω. Η Κathleen Fitzpatrick μιλώντας για την εμπειρία της στο ετήσιο συνέδριο του MLA (o αμερικανικός Σύλλογος Σύγχρονων Γλωσσών) μεταφέρει το επιχείρημα της Anne Balsamo ότι η τριτοβάθμια εκπαίδευση (και ειδικά οι σχολές των γλωσσών και των λογοτεχνιών) πρέπει να εκσυγχρονιστούν για ορισμένους πολύ πρακτικούς λόγους. Οι μαθητές του μέλλοντος θα ξεπεράσουν τους δασκάλους τους όσον αφορά την ευκολία χειρισμού των τεχνολογιών δικτύου στη συγκέντρωση γνώσης. Το θέμα είναι όμως ότι οι μαθητές αυτοί θα πρέπει να διδαχθούν όχι μόνο πως να βρίσκουν τη γνώση στο τεράστιο wunderkammer που είναι το διαδίκτυο αλλά και πως να την αξιολογούν, να την ταξινομούν και να τη χρησιμοποιούν. Το πιο ενδιαφέρον σημείο της συζήτησης (όπως μας το μεταφέρει η Fitzpatrick) είναι ότι η Βalsamo στο μανιφέστο της για την παιδεία του μέλλοντος χρησιμοποιεί την ιδέα των “original synners” η οποία είναι δανεισμένη από τα μυθιστορήματα της συγγραφέως επιστημονικής φαντασίας Pat Cadigan: οι φοιτητές του μέλλοντος δε θα διδάσκονται απλά αλλά θα συμμετάσχουν στην παραγωγή και στην διανομή της καινούργιας γνώσης. Oι καθηγητές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση πρέπει λοιπόν να σταματήσουν να διδάσκουν τους μαθητές τους να είναι αντίγραφα των καθηγητών τους. Η τριτοβάθμια εκπαίδευση έχοντας επικεντρωθεί σε μια διαδικασία αυτο-αναπαραγωγής και σε μια σταθερότητα στην παραγωγή γνώσης, πρέπει πλέον να αρχίσει να προσεγγίζει με μεγαλύτερη ευελιξία τις νέες τεχνολογίες μέσα από τις οποίες η γνώση παράγεται σήμερα. Οι καινούργιες γενιές (καθηγητών-φοιτητών) θα πρέπει να “μεταλλαχθούν” για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των καινούργιων τεχνολογιών.